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初中生怎样提高写作水平

作者:本站 | 分类:当代文学| 浏览:93

初中生怎样提高写作水平

初中生怎样提高写作水平写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。 然而相当一部分孩子一提到作文二字,就眉头紧皱、情绪低落、甚至东拼西凑应付了事。 那么,如何提高初中生的写作水平呢1.以日记为载体丰富孩子写作素材写观察日记。

现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活,作文时想当然,任意编造,言之无物,行文干瘪。 孩子写观察日记时,可把观察日记分为人、景、物三块,每月确定一个训练重点。 如人物观察日记,可细化为我的同学、我的老师、我的亲人、我的朋友等,并要求孩子每周从不同的角度进行观察。

写叙事日记。

要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真人真事。

先一件事,再两件事,最后到多件事,循序渐进,逐步达到较有文采地记叙事情的目的。

写心情日记。

鼓励孩子以我手写我心,写对生活的思考,对人生的思考,学会用理性的思想、感性的认识来看待生活。 日记是抒发心声、交流思想的平台,更是激发情感、挥洒情感的载体。

它不仅能巩固语言基础知识,更能促进学生写作能力的提高。 2.以课堂为阵地教给孩子写作方法作文教学是初中语文教学的一个重要环节,它几乎占去了半壁江山。 作文指导,需要让孩子在动笔之前,认定中心,审查材料,这对孩子写好作文起着关键作用。

例文学习。

初中生生活阅历与生活体验较少,很难写出情节动人、说理深刻的文章。 但初中生可塑性强、思维活跃、接受力好,摹仿就成为提高学生作文水平最有效的途径。 在例文学习时,可按照析构思、找线索、品语言的模式操作。 方法指导。

作文写作方法和技巧很多,教师在指导时应根据学生实际情况和需要,有选择性的介绍和讲解,要注重实用,切忌面面俱到。

教师在方法指导时,要巧妙地点拨学生的写作灵感,激发学生的写作热情,增强创新意识,以提高写作质量。

3.化整为零引导学生在观察生活中写作为打破作文的时空限制,在写作时,要采用化整为零的方式,引导学生在观察生活中进行写作。

定主题,写系列文章。 每学期用1个月让学生就某一主题写三至五篇不同形式、不同角度、不同体裁的作文,自己设计封面、插图,在全班范围内相互交流、评改,并选择优秀作文汇编成册。

定形式,写类似文章。 每当发现一种较为新颖的写作形式,笔者就把它推荐给学生,让他们学习,并要求在一定的期限内完成一至两篇形式类似的作文。

定时间,写快速作文。 平时一节课的写作时间过长,容易让学生产生畏难情绪。

因此在作文教学时,一般只给学生30分钟,让学生产生一种积极的心理暗示,引导学生在较短时间内完成写作。

4.参加活动提升写作兴趣要想干好一件事情,必须要有浓厚的兴趣。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴、每有会意,便欣然忘食,只要对写作有浓厚的兴趣,就会乐此不疲,持之以恒。

写作训练是苦的,然而当学生切实感到作文水平在提升时,那感觉又是甜蜜的。

提升写作能力不是一蹴而就的事,也不是靠纸上谈兵就能提高的,这需要有一个较为长期的积累和训练过程。 只要通过以上途径进行训练,学生写作能力一定会得到有效的培养,写作水平也一定会逐步提高。 喜欢这篇记叙文,就猛击分享!一文由美作文免费提供,本站为公益性网站,此作文为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!美作文友情提示:请不要直接抄作文用来交作业。

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